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植物妈妈有办法教学反思

时间:2023-05-09 17:18:21
植物妈妈有办法教学反思

植物妈妈有办法教学反思

身为一名人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的植物妈妈有办法教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

植物妈妈有办法教学反思1

【教学任务分析】

《植物妈妈有办法》是人教版实验教材二年级上册的课文。这是一篇科普文,以有趣的童话形式加以表现,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式,文章写得生动有趣,符合儿童的阅读兴趣,运用了诗歌的形式,读来琅琅上口,适合指导学生进行朗读训练。

【学情分析】

本课处于二上年级的初级阶段,而且本课的识字量大,虽然是一首诗歌,但里面有好多的生字学生极容易读错,所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法,文章当中后两种是图文并茂,非常清楚。而第一种,由于学生的年龄,可能有大多数孩子都没有见过蒲公英。因此,利用板画认识感知,自由做画加深理解,就显得尤为重要。在理解的基础上,让学生拓宽知识面,自己收集资料,进行简单地仿写,不失为提高学生习作水平的好方法。

【教学目标】

1、能力目标:

培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。

2、知识目标:

⑴ 认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。

⑵ 正确 ……此处隐藏11776个字……道朗读为主线。读中感受,读中理解,读中欣赏,并且把多元评价贯穿于读的全过程,促进了学生语文综合能力的提高。但在教学的过程中,学生的思维活跃,我的现场调控经验较缺乏,造成教师的指导作用不明显。有待于今后提高。

植物妈妈有办法教学反思15

执教《植物妈妈有办法》这课时,设计要精巧,安排要周密,目标要到位,效果才会明显,在这堂课中要较好地体现素质教育思想,尤其要注意以下几个方面:

1、语文技能和语言训练的量要大。

要很好地体现语文的“学科性”,语文课首先要做的并且必须首先要做好的事情,就是进行语文技能(听、说、读、写等)和语言文字(字、词、句、篇等)的训练。为此,在这堂课中

①要经过指导感情朗读体现“读的训练”。

②要求学生背诵体现“背的训练”。

③利用句式:“的孩子________________________离开妈妈”练习说话体现“说的训练”。

④经过不一样的方法引导学生理解词语体现“词的训练”。

⑤经过句子比较体现“句的训练”。

2、学生个体活动的机会要多。

在课堂教学中让每一位学生都进取、主动地投身到学习活动中去,教师要适时地调配、鼓励和供给学生活动的机会。如:让学生“自由读”“表演读”“自学”“小组讨论”,经过这些个体活动,培养学生自学本事,发展学生的个性。仅有在这种个体活动中,学生才能学得主动、学得投入,真正成为学习的主人。

3、渗透学法指导。

“教是为了到达用不着教”,“到达用不着教”的唯一办法就是“授之以渔”,即教给学生学习方法。这是这堂课教学的最高境界。为此,在这堂课教学中要十分突出学习方法的总结、提高与运用。

《植物妈妈有办法教学反思.doc》
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