《银河补习班》观后感

《银河补习班》观后感10篇

认真观看完一部影视作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，为此需要好好认真地写观后感。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编整理的《银河补习班》观后感，希望能够帮助到大家。

这是一个关于中国式父与子的故事，但又透着点“非中国特色”的意思。

电影从航天员马飞(白宇饰)的回忆说起，时间退回到举国上下大办亚运会的那一年。男足冲奥、香港回归、九八洪水、张国荣去世……一首首老歌串起了整部电影。这些极具年代感的元素，让《银河补习班》被打上了怀旧电影的标签。其实，怀旧只是外壳，喜剧也不过是表现方式，父亲形象的建立和对畸形教育制度的批判，才是电影的两条主线。

因为肢体不协调而被老师封了个“缺根弦”称号的小马飞，因为自己设计的大桥在通车前坍塌而沦为阶下囚的马皓文(邓超饰)，两个主角从一开场就带着点悲剧色彩，这也让观众为他们之后跌宕起伏的人生捏着把汗。

而导演也很配合地满足了观众的“愿望”，让马皓文和马飞这对父子，总是时不时地被命运玩弄，以屋漏偏逢连夜雨的方式遭受着磨难，这让他们短暂的快乐看上去更加弥足珍贵。

一别七年，妻子带着儿子马飞改嫁，出狱的马皓文被千夫所指。父子俩的重逢是在全校的批判大会上，不巧被批判的主角就是马飞，而见证了全过程的是马皓文。

以这样一种尴尬的方式重逢，让马飞的气恼多过兴奋。他气父亲没有如约回来，也气他差一点错过了自己的成长。十几岁的孩子，自尊心比天大，他更气自己为何会让父亲看到他不好的哪一面。

尽管他可以站在全校面前被教导主任教训，并且嬉皮笑脸不以为然，但他不能允许自己在父亲面前活得如此不优秀、甚至是糟糕。因为这像是一种食言，父亲没有遵守回家的承诺，而他也没有做到“世界上最聪明的孩子”应有的样子。

都说女生会有恋父情节，其实男生又何尝不是。马飞对父亲的依恋，从小到大，从始至终，都没有改变过。

大桥坍塌时，他没有认为父亲失败;父亲坐牢，他被厂子里的小孩追打，他没有埋怨为何摊上这样的父亲。七年，当再次重逢时，他的第一句话是“为什么不回家”，而不是“都怪你坐牢”。这大概就是全片的温暖所在，不煽情，却润物无声，就像父爱本来的样子。

发射升空前记者会上，那个空缺的位置，就像是马飞心里的残念。无论那个人在与不在，他永远在心里占据着最重要的位置。

这次，邓超在片中塑造的父亲形象，抛弃了他在喜剧片里一贯的“不正经”。就算桥坍塌，他的人设也全程不崩塌：

替全厂抗下所有罪，有担当;面对别人的指责、嘲笑不反驳、不解释;面对老婆改嫁，不闹腾。

他好像从来都是逆来顺受，委曲求全，唯一的不让步，就是在对儿子马飞的教育上。当所有人，甚至马飞自己都认为自己不行时，他依旧保持着许三多式不抛弃不放弃的乐观。

他会用身体力行的方式影响马飞;他总告诉马飞“你可以”，而不是“我是为了你好”。在他的眼中掌握思考的能力，远比考高分本身重要。快乐学习，快乐玩耍，真正的散养教育。

而与之相对的，则是剧中“唯分数至上”的教导主任这个角色。他顽固守旧，只看分数，而疏于对学生身心的关心，甚至对自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允许有不优秀存在。所以，他逼疯了自己的儿子，又在不知不觉中差点将其他孩子逼疯。他就像是站在马皓文对立面的一个反面教材。

片中，插播了一段马飞作文中虚构场景。而教导主任就像是太后身边的那个太监总管，坚韧而盲目地维护着他所效忠的主子和早就该分崩离析的封建制度。

马飞从倒数第一的差生变成了航天员，从一个从小就被老师认为“缺根弦”的孩子变成了全国人民心目中的航天英雄，这无疑是马皓文和他散养式教育的成功。

有人说马皓文就像《阿甘正传》中阿甘的母亲，或许吧，正因为如此，他才成了大多数人眼中的异类。

巧的是，在看完《银河补习班》后刚好又看了另一部电视剧，剧中男主向妻子保证：我的孩子得接受最好的教育。虽然是爱和责任的提现，但这样的台词还是有点触目惊心。好的教育，什么是好的教育?在重点学校接受教育，取得高分、考上好大学的孩子，就是好的教育、就是成功吗?就像马皓文所说：考上清华北大只是过程，不是最终目的。可惜，不知道有多少家长可以明白这一点。

难得看到邓超用很“正经”的方式来演绎喜剧，两个半小时的电影中有欢笑也有反思，但电影也不可避免地带着此类电影的一些通病。

马皓文用一己之力挑战唯分数至上的教育制度，这可能表达了很多人的心之所向，但除了套路，也让他的形象显得过于高大。加上老孟和教导主任这两个父亲形象的衬托，让马皓文这个父亲更近乎完美，好像除了坐过牢这个污点几乎无所不能，甚至连坐牢也是遭人陷害、替人顶罪。

而马飞又绝壁比阿甘聪明得多，这让他总能在危难中遇到转机：被困洪水中靠自己想办法获救，航天器出问题靠他的机智果敢得以修复。虽然电影尽可能地让马飞这个学渣的逆袭变得合理，但剧情中还是疏于对马飞努力过程的刻画。这就很容易让观众在为主角成功而感叹的同时，潜意识认为逆袭是件很容易的事，甚至产生只要努力就会成功的错觉。不过，事实并非如此，至少在《银河补习班》中，主角除了聪明和努力，还是要命运施舍点运气的。　

昨日镇江同学爷俩来玩，我们热得在麦当劳里吃着冰淇淋，吐着舌头，实在想不出去哪儿浪，逛商场四个老爷们儿也没这习惯，那就去看电影吧，银河补习班打发了147分钟的夏日酷暑，大家都很满意，儿子出来一直说，邓超棒棒哒。

整体故事表达很完整，段子稳定输出让你开心，真情自然流露让你哭，邓超，包括俞白眉，这样的烂片组合臭大街，一把翻身。自从有了烈日灼心，邓超的演技当然无需证明是顶级的，烂片、综艺咖的印象只是顺应市场挣点钱，拼命用心一直是他作为一个电影人的底色。

银河补习班，讲了一个父与子的故事，邓超作为父亲，在儿子崇拜的目光里，自己设计的大桥轰然倒塌被捕入狱，出来后妻离子散，要带孩子重新找到自信追寻学习的意义。

缺点1：冗长。故事大纲很简单，只是147分钟有些长，很多跟主题并不那么密切，父亲明明已经找到了工地设计师的工作，还要兼职去收破烂、做苦力、典当手表被人打等等表示一个出狱人员生活的艰难，仿佛不这样，就不足以表达这个父亲的辛苦，和深沉的爱，这当然是拖沓的，最低级的撕裂伤口引发观众同情感动的招式。

缺点2：硬塞。故事放入了大量的时代背景，金曲不断，亚运会盼盼，市场经济，香港回归，98洪水，加上点历史的厚重感，让整个影片显得更有分量，面对各个年龄层的观众，我想可能只有一部分老观众会感觉良好，比如我，还是会让很多人出戏。而且，没有那么完美的节奏感和契合度的话，会偏离教育这个中心主题。另外，教务主任太脸谱化 ……此处隐藏14028个字……是知识改变了他的命运。所以他兢兢业业工作，对学生严格要求，希望学生们能成为值得骄傲的人，所以他说要拼命学习，抓住人生关键的转折点。闫主任这个演员是谁我竟然不知道就是很熟悉很喜感的样子，说实话出现在大会舞台上的第一刻我是很喜欢他的，有种父亲的感觉有种老校长的感觉，让我感触最深的是，马飞爸爸说起墙上空缺的拿证照片的时候，作为闫主任同行的我内心是痛的，曾经省状元的儿子是他内心深处最痛最不愿触及的存在，那一刻说不清他是崩溃还是卸下铠甲如释负重，这部片子我最深的共鸣也在这，作为教师，最可悲的莫过于教育好所有的孩子却在自己的孩子身上输的一败涂地吧！

当人人都说不要输在起跑线上，当人人都想赢别人，拼命去上辅导班，除了导致分数线水涨船高，辅导机构赚的盆满钵满，给孩子们带来的是什么？不是对世界的好奇，对未知的探索，而是对知识的反感，对考试的厌恶，对竞争的焦虑，对未来的恐惧，对前途的迷茫。因为他们只学了书本上的东西，而对于生命的本质意义，对于自我却一无所知。就像闫主任的儿子省高考状元可谓成功，最后……就像马飞爸爸所言，学习难道不应该是伴随一生的嘛！最重要的时刻不应该是平分在他生命中的每一分每一秒嘛？

这部剧，还想说说小高老师，她身上有每一个刚毕业的老师纯美的影子，她那种对马飞的“纵容”、期待，我一直不曾丢失，那一刻我更加坚信，教育伴随着爱与期待，尤其是像马飞一样特殊的孩子，他们更需要爱的滋养来浸润他们的生命！

当然一部电影远不能改变教育的现状，电影就是电影，我想当今没有谁会像电影中的马皓林一样带儿子逃课，在暴雨之夜丢失儿子，现实中的马飞的逆袭也不会如此轻而易举，学习不是一朝一夕的事情，但是当我们开始反思时，改变也许就已经悄然开始了。

影片《银河补习班》讲述的是孩子马飞认定自己是个“会把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸马皓文用自己独特的教育方法和满满的爱给予儿子马飞自由成长的空间，教会了儿子独立思考的能力和面对困难的勇气；在爸爸的鼓励下，马飞逐渐变得自信，终于发现了学习知识的乐趣，就像父亲所说的：“每天进步0.1厘米，整个高中课本也就11厘米左右”；马飞从最初的垫底到逆袭考上飞行员，最后成为一名优秀的航天员的故事。一个孩子的健康成长，离不开社会、学校、家庭、学生本人的共同努力，其中家庭教育占有举足轻重的作用。

父母是孩子的第一任老师。

古人云：“人之初，性本善，性相近，习相远”，“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”。影片中父亲马皓文的一句“我不认输”和对生活的乐观，深深影响着马飞的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老师，对于孩子良好生活习惯养成与性格的形成至关重要。父母平时在家要注重自己的言谈举止、一言一行，切记不可顺口说脏话、休息在家起床不收拾、物品乱放等；带孩子外出要带头遵守交通安全，乘坐公共交通工具时要按顺序排队、主动给年长者和孕妇、行动不便的乘客让座；就餐时要践行“光盘”行动；去公共场所要遵守公共秩序、不大声喧哗等。如果家长带头做到了上述各项，那孩子也一定会做的更好，好的习惯会传染，好的言传身教胜过一万句大道理。

培养孩子的学习兴趣。

没有哪个孩子天生就爱学习，就拿父母来说，也是在经历了生活中的种种不易之后，才发现学习是相对“容易”的事。影片中父亲马皓文不像传统家长那样一个劲儿的催促孩子学习学习再学习，他允许孩子早睡，甚至允许孩子玩电脑，带孩子去感受大自然的美好；他充分尊重孩子的意愿和兴趣,引导孩子将学习当成是一件快乐的事情,尤为重要的是他相信自己的孩子一定能做得更好。如果成绩不好就遭到歧视甚至辱骂，这样只会让孩子更不想学习，甚至讨厌学习。其实每个孩子都有自己的优点和缺点，如果父母能够看到孩子的优点，从而进行正确的教导，那么结果就会有所不同。保持希望，坚信理想，即使生活并不简单，我们需要做的就是每天对准目标拉弓放箭，把努力平均到时间的每分每秒。作为父母，要循循善尽，先易后难，使出浑身解数逐步引导孩子一点一点地“爱”上学习。父母要和孩子一起去探索知识的奥秘，一起面对问题、解决问题，在探索知识、解决问题的过程中体验成功的“满足感”，增强孩子的自信心，激发学习的动力，孩子才会愉快地学习。

培育孩子的健全人格。

让孩子感受到父母的爱，家的温馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他们遇上了特大洪灾，当马飞被困在洪水中时，父亲的引导让他快速冷静下来，找到了求生的办法，马飞有自己独立思考的能力，有自己想要追求的梦想。正如爱因斯坦所说：学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。孩子要有独立思考问题的能力，而家长最难做到的就是如何去引导孩子独立思考。作为家长要尊重孩子，要与孩子平等相待、相互顺畅交流各自的看法，从孩子的个性差异出发，因材施教。对孩子不成熟的行为要进行限制，并坚持正确的观点，错的就不能顺从，哪怕让孩子受点委屈，也得让其明白是非。家庭成员之间要互敬互爱，为人处世通情达理，家庭气氛安定和睦、融洽温暖。在这样的家庭环境熏陶下，孩子才能养成平等、仁爱、独立性、自信心强等好的性格特点。

加强与学校、老师的沟通。

家庭教育和学校老师的教育两者是有机联系、相辅相成、密不可分的，两者要互相配合，紧密联系，互相支持，缺一不可。影片中马飞面临学业问题，父亲马皓文从未放弃，鼓励孩子找到心中的梦想并为之努力，马皓文向教导主任求情，打算用一个月时间将马飞的学业提高，证明马飞不是不可救药的学生。孩子的健康成长离不开学校专业化的管理、系统化的教育和老师的辛勤汗水，毕竟父母不是“专业人士”，系统性、专业性的工作还是由专业人士来完成。但父母不能因此而成为“甩手掌柜”，放弃家庭教育的“责任”，而是要主动加强与学校、老师的沟通、联系，积极了解孩子在学校、班级的动态，使家庭和学校形成一股教育合力，配合学校提高教学质量，达到教育的目的。家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充，只有家校联手、各负其责，才能更好地教育好孩子，达到家庭教育和学校教育的一致性，让孩子形成正确的人生观，世界观和价值观。

做一个有责任心，对社会有用的人。

孩子是父母的希望，是国家的未来。敬爱的周总理年少时的理想“为中华之崛起而读书”，深深激励着一代又一代的仁人志士为祖国的富强而奋斗。父母和老师应该用爱去言传身教，告诉孩子如何爱自己、爱他人、爱家、爱国，这样才能培养出祖国真正的栋梁之才。从小就埋下努力践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观的种子。正如影片中父亲马皓文所说的，每个人心里都有一座桥，修好这座桥，是这个世界上最重要的事情，每个人，包括自己，加油。最好的教育从来不全是课本上的文化知识，还有能扛事的能力，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父亲的终极使命，其实是培养出能扛事的孩子，既教会孩子怎么成功，也教会孩子如何勇敢面对困难和失败，并最终战胜自己。

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商：身心健康、有责任心，对社会有用的人。